Meie kooli teadlikkus hügieenist on madal.
Praegu tähtsustatakse ainult kätepesu,
kuid ignoreeritakse suures ulatuses teisi hügieeniga seotud probleeme.
Praegu tähtsustatakse ainult kätepesu,
kuid ignoreeritakse suures ulatuses teisi hügieeniga seotud probleeme.
Kooli vetsud
Tallinna Ühisgümnaasiumi vetsud on kohutavad.
Need haisevad nii halvasti, et seal olles peab hinge kinni hoidma.
Ei tea täpselt, miks need haisevad,
võib-olla õpilased ei lase vett peale pärast oma looduse kutsele vastamist või
nooremad lapsed ei oska vetsu täpselt veel kasutada (sihivad mööda)?
Üldjuhul ma ei käi koolis olles vetsus, sest see hais on lihtsalt kannatamatu ning arvan,
et selle probleemiga tuleks midagi ette võtta.
Need haisevad nii halvasti, et seal olles peab hinge kinni hoidma.
Ei tea täpselt, miks need haisevad,
võib-olla õpilased ei lase vett peale pärast oma looduse kutsele vastamist või
nooremad lapsed ei oska vetsu täpselt veel kasutada (sihivad mööda)?
Üldjuhul ma ei käi koolis olles vetsus, sest see hais on lihtsalt kannatamatu ning arvan,
et selle probleemiga tuleks midagi ette võtta.
Klassiruumid
Mõnda klassiruumi sisenedes on tunda higihaisu.
See tuleneb arvatavasti sellest, et õpilased ei käi pesus pärast kehalise kasvatuse tundi või
pole nad teadlikud enda puhtuse pidamisest (riiete vahetamine, regulaarne pesemine jne).
Kolmandat päeva järjest kantud särgil on vaatamata kõigele terav lõhn küljes ning
teised õpilased on sunnitud olema sellega ühes ruumis.
Kehalise kasvatuse tunnid on aga teine probleem.
Õpilastel lihtsalt ei ole piisavalt aega pärast kehalist pessu minemiseks,
isegi siis, kui lastakse 5 minutit enne tundi vabaks.
Arvan, et pärast kehalist kasvatust võiks vahetunnid pikemad olla,
kuid saan ka aru, et seda on koolil raske teostada,
sest klassidel on kehalise kasvatuse tunnid erinevatel aegadel.
See tuleneb arvatavasti sellest, et õpilased ei käi pesus pärast kehalise kasvatuse tundi või
pole nad teadlikud enda puhtuse pidamisest (riiete vahetamine, regulaarne pesemine jne).
Kolmandat päeva järjest kantud särgil on vaatamata kõigele terav lõhn küljes ning
teised õpilased on sunnitud olema sellega ühes ruumis.
Kehalise kasvatuse tunnid on aga teine probleem.
Õpilastel lihtsalt ei ole piisavalt aega pärast kehalist pessu minemiseks,
isegi siis, kui lastakse 5 minutit enne tundi vabaks.
Arvan, et pärast kehalist kasvatust võiks vahetunnid pikemad olla,
kuid saan ka aru, et seda on koolil raske teostada,
sest klassidel on kehalise kasvatuse tunnid erinevatel aegadel.
Garderoob
Iga hommik õuest tulles ning garderoobi minnes tunneb esimese asjana higiste sokkide ja jalanõude lehka.
Garderoobi ei õhutata, seega see lõhn on alati seal.
Isiklikult pole kunagi tundnud, et seal seda haisu ei oleks.
Garderoobi võiks üles panna plakatid, mis meenutavad õpilastele regulaarselt sokkide vahetamist,
ning näitavad, milliste vahenditega saab oma jalanõusid puhastada, et need ei haiseks.
Garderoobi ei õhutata, seega see lõhn on alati seal.
Isiklikult pole kunagi tundnud, et seal seda haisu ei oleks.
Garderoobi võiks üles panna plakatid, mis meenutavad õpilastele regulaarselt sokkide vahetamist,
ning näitavad, milliste vahenditega saab oma jalanõusid puhastada, et need ei haiseks.
Minu soovituseks on õpetada õpilastele rohkem hügieeni kohta.
Võiksime juba alates algklassidest rääkida, kuidas enda regulaarne pesemine,
riiete vahetamine ja teistega arvestamine on tähtis.
Nii nagu on sööklas käte pesemise kohta plakatid,
võiks olla plakatid ka garderoobis, riietusruumides ja klassiruumides.
Autor: Susanna Freivald
Võiksime juba alates algklassidest rääkida, kuidas enda regulaarne pesemine,
riiete vahetamine ja teistega arvestamine on tähtis.
Nii nagu on sööklas käte pesemise kohta plakatid,
võiks olla plakatid ka garderoobis, riietusruumides ja klassiruumides.
Autor: Susanna Freivald
Mis higihaisul viga? Loomulik inimese lõhn. Aerosoolid kahjulikud.
ReplyDelete